ГДЗ Упражнение 82 Прочитайте диалоги. В каких ситуациях общение было удачным? Какие элементы речевой ситуации не учте...
Упражнение 82
Прочитайте диалоги. В каких ситуациях общение было удачным? Какие элементы речевой ситуации не учтены в других случаях? Как можно сделать общение успешным?
Схема из упр. 81 — Элементы речевой ситуации:
- Кто говорит?
- Кому?
- Что?
- Где?
- Когда?
- Зачем?
Диалоги из учебника:
-
— Бабуль, я иду на тренировку. Пришей мне сейчас пуговицу, пожалуйста. — Не могу сейчас, внучек. Иду на рынок. Сам пришей.
-
— Эй, ты, малявка! Как пройти к памятнику Пушкина? — Таким невежам нечего делать у этого памятника!
-
— Папа, помоги мне, пожалуйста, найти материал о медведях. — Я устал, дочка. Завтра. — Мне очень надо. Завтра у меня доклад в школе. — Хорошо. Сейчас пойдём, поищем.
-
— С днём учителя, дорогая Ирина Николаевна! Желаем здоровья, счастья, всегда солнечного настроения! — Спасибо, ребята! Очень приятно, что вы меня поздравили.
Решение
Диалог 1 — внук и бабушка — общение неудачное. Просьба вежливая, но не учтены элементы «когда?» и «зачем?». Бабушка спешит — идёт на рынок, у неё нет времени пришить пуговицу сейчас. Чтобы общение стало успешным, нужно учесть ситуацию: попросить заранее, или попросить сделать позже, или пришить самому.
Диалог 2 — мальчик и прохожий — общение неудачное. Не учтены элементы «кому?» и «зачем?», нарушена вежливость. Грубое обращение «Эй, ты, малявка!» обижает собеседника. Нужно было вежливо обратиться: «Извините, пожалуйста, подскажите, как пройти к памятнику Пушкина?» Тогда ответ был бы доброжелательным.
Диалог 3 — дочка и папа — сначала неудачное, затем удачное. Сначала папа отказывает, так как устал. Дочка уточняет важные элементы «когда?» и «зачем?»: «завтра доклад в школе», «очень надо». Папа понял цель и срочность и согласился. Общение стало успешным, когда были названы все обстоятельства.
Диалог 4 — последний диалог — ученики и учительница — общение удачное. Учтены все элементы речевой ситуации, выбраны вежливые слова, цель достигнута: поздравление принято с благодарностью.
Разбор последнего диалога по элементам речевой ситуации
| Элемент | Содержание в диалоге |
|---|---|
| Кто говорит? | ученики, ребята класса; отвечает учительница Ирина Николаевна |
| Кому? | любимой учительнице Ирине Николаевне; ответ — ребятам |
| Что? | поздравление и пожелания: «С днём учителя! Желаем здоровья, счастья, всегда солнечного настроения!»; ответ — благодарность: «Спасибо! Очень приятно, что вы меня поздравили» |
| Где? | в школе, в классе, у доски с надписью «С днём учителя!» |
| Когда? | в праздник — в День учителя |
| Зачем? | поздравить, выразить уважение и любовь, создать праздничное настроение, поблагодарить |
Общение успешное, потому что говорящие правильно выбрали обращение, место, время и цель, соблюли вежливость.