ГДЗ Прочитайте текст и выполните задание. Объясните, почему автор призывает своего попутчика не стесняться бедности?...
Прочитайте текст и выполните задание.
Объясните, почему автор призывает своего попутчика не стесняться бедности?
В стихотворении «Школьник» Н. А. Некрасов призывает мальчика не стыдиться своей бедности («Ноги босы, грязно тело... Не стыдися! что за дело?»), потому что истинное достоинство человека определяется не его одеждой или достатком, а стремлением к знаниям и силой духа. Автор подчеркивает, что путь из нищеты к просвещению — это «многих славных путь». В качестве вдохновляющего примера он приводит «архангельского мужика» (М. В. Ломоносова), который, будучи выходцем из народа, благодаря упорству и таланту стал великим ученым. Некрасов видит в простом крестьянском ребенке, несущем в котомке книжку, будущее страны и верит, что «школа» и университет помогут ему реализовать свой потенциал.
6. Тип 6 № 38
Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, выглядят смешно или глупо. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Одним из самых ярких персонажей русской литературы, который выглядит смешно и глупо, является Митрофан Простаков из комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль». Его комизм обусловлен крайним невежеством, ленью и дурным воспитанием.
Митрофан выглядит глупо в сценах «экзамена», где он демонстрирует полное отсутствие знаний, несмотря на годы обучения. Например, его рассуждения о грамматике, где он делит слова на «существительные» и «прилагательные» в зависимости от того, приложены ли они к чему-то (как дверь к косяку), вызывают у читателя смех. Его нежелание учиться и знаменитая фраза «Не хочу учиться, хочу жениться» подчеркивают его ограниченность. Смешным героя делает и его инфантильность: он полностью зависит от матери, госпожи Простаковой, и ведет себя как капризный ребенок, не имея собственного мнения и целей. Через этот образ Фонвизин высмеивает пороки дворянского общества и недостатки домашнего образования того времени.